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培養具有大愛大德大情懷的時代新人
2019年04月03日 11:09 來源:貴州日報 作者:張煥彪 字號
關鍵詞:情懷;學生;教育;價值觀

內容摘要:培育學生的大愛大德大情懷,需要家庭、學校、政府和社會協調配合、共同努力,扮演好各自的角色,齊心奏好立德樹人“大合唱”。

關鍵詞:情懷;學生;教育;價值觀

作者簡介:

  培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人,是教育必須解決的根本問題。習近平總書記在全國教育大會指出:“教育是民族振興、社會進步的重要基石,是功在當代、利在千秋的德政工程,對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。”他強調“要在加強品德修養上下功夫,教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀,踏踏實實修好品德,成為有大愛大德大情懷的人。”培育學生的大愛大德大情懷,需要家庭、學校、政府和社會協調配合、共同努力,扮演好各自的角色,齊心奏好立德樹人“大合唱”。

  大愛大德大情懷涵養于中華優秀傳統文化之中

  大愛大德大情懷是社會主義核心價值觀的重要內容,它植根于五千多年的中華文明之中。從愛自己的親人、同學、同事、朋友,推而廣之到愛家鄉、愛祖國、愛人民,擁有家國情懷,是從小愛到大愛的升華。

  大德,即崇高的品德。小德川流,大德敦化,意思是小德如江河,川流不息,大德敦厚,化育萬物。我們的教育方針是培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人,把“德”放在首位,充分說明“德”在教育中的重要作用。我們黨選人用人的原則是“堅持德才兼備、以德為先”,也說明“德”無論在未成年人學習知識階段,還是完全融入社會階段,都是最基礎、最核心、最重要的素養。

  情懷是含有某種感情的心境。大情懷,即家國情懷、民族情懷、人民情懷。這種情懷表現為重視親情,心懷天下,是鄉土觀念、民族精神、愛國主義的有機融合。中華民族自古就擁有這種博大的情懷,文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國民族情懷,范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的人民情懷,都是這種大情懷的具體體現。只有把遠大理念與個人抱負、家國情懷與人生追求融為一體,才能擁有崇高的個人情懷。

  大愛大德大情懷不是互不關聯、相互割裂的,而是有機統一的整體。有大愛者才會有大德,有大德者才會有大情懷,有大情懷者才會有閃光的人生。

  大愛大德大情懷是社會主義核心價值觀的內在要求

  大愛大德大情懷與社會主義核心價值觀一樣,都涵養于中華優秀傳統文化之中。中華民族五千多年的文明歷史,創造了博大精深的優秀傳統文化。其中孔子等儒家學派代表早在幾千年前就宣揚和倡導的人格思想“仁、義、禮、智、信”,成為歷代推崇的核心價值觀,比西方所謂的普世價值觀早了上千年。社會主義核心價值觀對個人層面的要求“愛國、敬業、誠信、友善”,正是大愛大德大情懷的具體體現。

  社會主義核心價值觀對個人層面的要求中,“愛國”是首要的、最根本的要求,因為它是中華民族精神的內核。“國家興亡,匹夫有責”, “窮則獨善其身,達則兼濟天下”,這是一種博大的家國情懷,是發自內心的對祖國的認同、對人民的熱愛和對社會的責任。

  培養學生的大愛大德大情懷,要與弘揚社會主義核心價值觀有機結合,融為一體。具體來說,要抓好學習,有了過硬的科學文化知識,將來才能為祖國建設添磚加瓦;要誠實待人、信守承諾,這是個人安身立命的根本和為人處世的基本道德原則;要與人為善,友好地對待親人、朋友、社會和自然,以誠懇善良接人待物。

  培養具有大愛大德大情懷的時代新人

  教育的根本任務是立德樹人。如何幫助學生求真理、悟道理、明事理,樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,成為具有大愛大德大情懷的時代新人,自覺在中華民族偉大復興的征程中擔當作為?主要途徑就是家庭、學校、政府、社會攜起手來,形成教育合力,為學生的人生之路“導航”。大量事實證明,孩子的成長不是孤立的,必然受到周圍環境的影響。這些影響有積極的一面,也有消極的一面。只有奏好立德樹人“大合唱”,才能不斷強化“正能量”,削減“負能量”,為孩子的健康成長提供充足的陽光、雨露和養分。

  家庭是孩子的第一課堂,家長是孩子的第一任老師,家長的知識素養、品德修養、人生態度和行為方式對孩子具有直接、持久、潛移默化的影響,家長一方面要注意自己的言行,用積極健康的人生態度、勤勞務實的作風和自強不息精神為孩子樹立榜樣,使之耳濡目染。另一方面要及時并嚴肅地指出孩子言行中出現的偏差,幫助孩子扣好人生第一粒扣子。

  學校是立德樹人的主陣地,對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有十分重要的作用。在學校角度,必須全面貫徹黨的教育方針,著力構建德智體美勞全面發展的教育體系,“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育的各個環節。”在學生中樹立先進典型時,把品德和行為表現放在首位,確保導向鮮明,樹立德育“標桿”。在教師角度,要發揮為人師表的作用,用正確的言行感染學生、熏陶學生,引導學生從現在做起,從身邊小事做起,做一個有理想抱負的人,一個積極進取的人,一個誠實善良的人,一個知敬畏的人,一個有擔當的人。

  政府是教育工作的領導者和教育改革的推動者,不僅要在經濟社會發展規劃上優先安排教育、在財政資金上優先保障教育、在公共資源上優先滿足教育,還要切實做好深化教育體制改革這篇文章。要切實采取措施,督促、鼓勵和引導各級各類學校弘揚正確的教育理念,把握好“教書”與“育人”的關系,促進學生全面健康發展。

  社會是立德樹人的軟環境,各種社會資源應該對學生的健康成長提供幫助,用正能量為學生補充精神營養。中小學的“學校放假、社區開學”活動,大中專院校學生的社會實踐活動,各類社會資源都應該積極配合,正確引導,通過潤物無聲的浸潤,讓社會主義核心價值觀內化于心、外化為行。

  (作者單位:貴陽市南明區委黨校)

作者簡介

姓名:張煥彪 工作單位:貴陽市南明區委黨校

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